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Review of Economic Performance and Social Progress, 2001: The Longest Decade: Ca-
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Caractéristiques de l'objet
- État
- ISBN-13
- 9780886451905
- Book Title
- Review of Economic Performance and Social Progress, 2001
- ISBN
- 9780886451905
- Subject Area
- Business & Economics, Social Science
- Publication Name
- Review of Economic Performance and Social Progress 2001
- Publisher
- McGill-Queen's University Press
- Item Length
- 9.9 in
- Subject
- Sociology / General, Economic Conditions
- Publication Year
- 2001
- Series
- Institute for Research on Public Policy Ser.
- Type
- Textbook
- Format
- Trade Paperback
- Language
- English
- Item Height
- 0.8 in
- Item Weight
- 16 Oz
- Item Width
- 7 in
- Number of Pages
- 256 Pages
À propos de ce produit
Product Information
This new series will provide in-depth examinations of specific aspects of our economic performance and social progress, often using new data sets, and analyze the two-way linkages and interaction between economic performance and social progress
Product Identifiers
Publisher
McGill-Queen's University Press
ISBN-10
0886451906
ISBN-13
9780886451905
eBay Product ID (ePID)
2579017
Product Key Features
Number of Pages
256 Pages
Language
English
Publication Name
Review of Economic Performance and Social Progress 2001
Publication Year
2001
Subject
Sociology / General, Economic Conditions
Type
Textbook
Subject Area
Business & Economics, Social Science
Series
Institute for Research on Public Policy Ser.
Format
Trade Paperback
Dimensions
Item Height
0.8 in
Item Weight
16 Oz
Item Length
9.9 in
Item Width
7 in
Additional Product Features
LCCN
2001-431207
Dewey Edition
21
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This new series will provide in-depth examinations of specific aspects of our economic performance and social progress, often using new data sets, and analyze the two-way linkages and interaction between economic performance and social progress. The theme of the first issue of the annual is whether the various components of economic performance in the 1990s have contributed to social progress. The authors question whether there is still a strong relationship running from economic performance to social progress and if there are instances where social progress is impeded by certain trends in economic performance. Contributors include Miles Corak (Statistics Canada), Kathleen Day (University of Ottawa), Don Drummond (chief economist, Toronto Dominion Bank), Pierre Fortin (UQAM), R. Quentin Grafton (University of Ottawa), Frank L. Graves (Ekos Research), Andrew Heisz (Statistics Canada), John F. Helliwell (UBC and Oxford), Andrew Jackson (Canadian Council on Social Development), Paul Jenkins (Bank of Canada), Jane Jenson (Université de Montréal), Brian O'Reilly (Bank of Canada), Lars Osberg (Dalhousie University), Garnett Picot (Statistics Canada), Daniel Schwanen (IRPP), and Jim Stanford (Canadian Auto Workers)., This new series will provide in-depth examinations of specific aspects of our economic performance and social progress, often using new data sets, and analyze the two-way linkages and interaction between economic performance and social progress. The theme of the first issue of the annual is whether the various components of economic performance in the 1990s have contributed to social progress. The authors question whether there is still a strong relationship running from economic performance to social progress and if there are instances where social progress is impeded by certain trends in economic performance. Contributors include Miles Corak (Statistics Canada), Kathleen Day (University of Ottawa), Don Drummond (chief economist, Toronto Dominion Bank), Pierre Fortin (UQAM), R. Quentin Grafton (University of Ottawa), Frank L. Graves (Ekos Research), Andrew Heisz (Statistics Canada), John F. Helliwell (UBC and Oxford), Andrew Jackson (Canadian Council on Social Development), Paul Jenkins (Bank of Canada), Jane Jenson (Universite de Montreal), Brian O'Reilly (Bank of Canada), Lars Osberg (Dalhousie University), Garnett Picot (Statistics Canada), Daniel Schwanen (IRPP), and Jim Stanford (Canadian Auto Workers).
Target Audience
College Audience
Illustrated
Yes
Dewey Decimal
330.971/0648
Lc Classification Number
Hc115.R483 2001
Copyright Date
2001
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26C Trolley Sq
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United States
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