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Coaching cognitif : développer des leaders et des apprenants autodirigés [Christopher-

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Numéro de l'objet eBay :196396458404

Dernière mise à jour le 01 juin 2024 02:35:02 Paris. Afficher toutes les modificationsAfficher toutes les modifications

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ISBN: 9781442223653

Publication Name: Cognitive Coaching : Developing Self-Directed Leaders and Learners

Item Length: 10in

Publisher: Rowman & Littlefield Publishers, Incorporated

Publication Year: 2015

Series: Christopher-Gordon New Editions Ser.

Type: Textbook

Format: Hardcover

Language: English

Item Height: 1.2in

Author: Arthur L. Costa, Robert J. Garmston

Features: Revised

Item Width: 7in

Item Weight: 36.9 Oz

Number of Pages: 408 Pages

À propos de ce produit

Product Information

In this greatly expanded and extensively updated edition of a widely popular resource you see how teachers' individual and collective capacities for continuing self-improvement are strengthened over time through Cognitive Coaching. You gain essential skills, protocols, guidance, research and resources to use when implementing Cognitive Coaching principles and values in your own school setting.Working toward the goals of making school better places where more students succeed and satisfaction in learning and teaching prevail, Costa and Garmston let you know about their own learning, and how new research and practice can support individuals and schools in reaching higher, more satisfying, and more holistic performance. Organized into four sections, the book clearly and effectively presents these concepts: the meanings of cognitive coaching; the basics of teaching excellence; strategies and tactics for engaging in coaching; and how to integrate Cognitive Coaching throughout the system.

Product Identifiers

Publisher

Rowman & Littlefield Publishers, Incorporated

ISBN-10

1442223650

ISBN-13

9781442223653

eBay Product ID (ePID)

208702290

Product Key Features

Author

Arthur L. Costa, Robert J. Garmston

Publication Name

Cognitive Coaching : Developing Self-Directed Leaders and Learners

Format

Hardcover

Language

English

Features

Revised

Publication Year

2015

Series

Christopher-Gordon New Editions Ser.

Type

Textbook

Number of Pages

408 Pages

Dimensions

Item Length

10in

Item Height

1.2in

Item Width

7in

Item Weight

36.9 Oz

Additional Product Features

As Told to

Ellison, Jane, Hayes, Carolee

Lc Classification Number

Lb1590.3.C6794 2015

Grade from

College Junior

Grade to

College Graduate Student

Edition Description

Revised Edition

Edition Number

Reviews

Bob and Art are national treasures for public education and their latest work will not disappoint. If improving the performance of individuals and school systems is your goal, then the protocols and resources in this book are essential for working with adult learners. A foundational resource for working with teachers, principals, and school district-level leaders must be the 3rd edition of Cognitive Coaching: Developing Self-Directed Leaders and Learners by Costa and Garmston!, Just when I thought I knew something about coaching, I read this book and my knowledge and my work was enlightened! Art and Bob are masterful coaches and, in this book they offer great clarity about the why, what, and how of coaching practices. The book combines the practical with the theoretical in an easy to read manner. I look forward to facilitating a book study on this one. It should foster new meanings for leaders in our schools., They've done it again! Art Costa and Bob Garmston have provided an update on their seminal work in cognitive coaching, updating it in response to the culture of professional accountability and rigorous student learning standards. I appreciate particularly their application of coaching techniques to "calibrating conversations," to help teachers internalize standards of practice, incorporating teachers' own self-assessment into reflective conversations. This enables teachers themselves to drive the aspiration towards higher levels of teaching practice. The third edition, like its predecessors, is a major contribution to the field., Just when I thought I knew something about coaching, I read this book and my knowledge and my work was enlightened! Art and Bob are masterful coaches and, in this book they offer great clarity about the why, what, and how of coaching practices. The book combines the practical with the theoretical in an easy to read manner. I look forward to facilitating a book study on this one. It should foster new meanings for leaders in our schools.

Table of Content

Foreword Preface Acknowledgements Cognitive Coaching Resources PART I: EXPLORING THE MEANINGS OF COGNITIVE COACHING Chapter 1: Discovering the Meanings of Cognitive Coaching Chapter 2: Identity Chapter 3: The Mediator's Skills Chapter 4: Mediating for Self-Directed Learning Chapter 5: Repertoire of Support Functions PART II: SOURCES OF EXCELLENCE Chapter 6: Developing and Maintaining Trust Chapter 7: States of Mind Chapter 8: Teacher Cognition Chapter 9: Inquiring into the Knowledge Base of Teaching PART III: ENGAGING IN COACHING Chapter 10: Human Diversity In Meaning-Making Chapter 11: The Maps of the Planning and Reflecting Conversations Chapter 12: Resolving Problems: The Third Coaching Map Chapter 13: Calibrating Conversations PART IV: THE IMPACT OF COGNITIVE COACHING Chapter 14: Cognitive Coaching: A Synthesis of the Research by Jenny Edwards Chapter 15: How Leaders Support Learning in the Agile Organization APPENDICES APPENDIX A:Suggestions for Teachers Own Standards APPENDIX B:Inner Coaching APPENDIX C:Mediative Questioning APPENDIX D:Calibrating Conversation Script APPENDIX E:Sources of Standards of teacher & leader performance APPENDIX F:Other Resources About Self-Directedness APPEDIX G:List Of Videos, Topics And Length of Time In Minutes. About the Authors Glossary of Terms References Index

2015

Topic

Educational Policy & Reform / General, Educational Psychology, Professional Development, Developmental / Child, Référence, Learning Styles

Lccn

2015-005701

Dewey Decimal

370.15/2

Intended Audience

Scholarly & Professional

Dewey Edition

Illustrated

Yes

Genre

Education, Psychology

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