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Ser Corwin Literacy: Compréhension [Grades K-12] : The Skill, Will, and Thrill-

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ISBN: 9781071812839

Subject Area: Education

Publication Name: Comprehension [Grades K-12] : the Skill, Will, and Thrill of Reading

Publisher: Corwin Press

Item Length: 9.1 in

Subject: Teaching Methods & Materials / Reading & Phonics, General, Teaching Methods & Materials / Language Arts

Publication Year: 2020

Series: Corwin Literacy Ser.

Type: Textbook

Format: Trade Paperback

Language: English

Item Height: 0.5 in

Author: Douglas Fisher, Nicole Law, Nancy Frey

Item Weight: 15 Oz

Item Width: 7.3 in

Number of Pages: 208 Pages

À propos de ce produit

Product Information

Radically change the way students learn from texts, extending beyond comprehension to critical reasoning and problem solving. Is your reading comprehension instruction just a pile of strategies? There is no evidence that teaching one strategy at a time, especially with pieces of text that require that readers use a variety of strategies to successfully negotiate meaning, is effective. And how can we extend comprehension beyond simple meaning? Bestselling authors Douglas Fisher, Nancy Frey, and Nicole Law propose a new, comprehensive model of reading instruction that goes beyond teaching skills to fostering engagement and motivation. Using a structured, three-pronged approach--skill, will, and thrill--students learn to experience reading as a purposeful act and embrace struggle as a natural part of the reading process. Instruction occurs in three phases: Skill. Holistically developing skills and strategies necessary for students to comprehend text, such as monitoring, predicting, summarizing, questioning, and inferring. Will. Creating the mindsets, motivations, and habits, including goal setting and choice, necessary for students to engage fully with texts. Thrill. Fostering the thrill of comprehension, so that students share their thinking with others or use their knowledge for something else. Comprehension is the structured framework you need to empower students to comprehend text and take action in the world.

Product Identifiers

Publisher

Corwin Press

ISBN-10

1071812831

ISBN-13

9781071812839

eBay Product ID (ePID)

12050079524

Product Key Features

Number of Pages

208 Pages

Language

English

Publication Name

Comprehension [Grades K-12] : the Skill, Will, and Thrill of Reading

Publication Year

2020

Subject

Teaching Methods & Materials / Reading & Phonics, General, Teaching Methods & Materials / Language Arts

Type

Textbook

Subject Area

Education

Author

Douglas Fisher, Nicole Law, Nancy Frey

Series

Corwin Literacy Ser.

Format

Trade Paperback

Dimensions

Item Height

0.5 in

Item Weight

15 Oz

Item Length

9.1 in

Item Width

7.3 in

Additional Product Features

Intended Audience

Scholarly & Professional

LCCN

2020-300967

Dewey Edition

23/Eng/20220912

Reviews

Fisher, Frey, and Law take components of effective reading instruction--skills, engagement, relevance--and show teachers how to focus their work in a meaningful way. Plenty of rich, classroom examples from all grade levels illustrate that this work is for everyone!

Illustrated

Yes

Dewey Decimal

372.47

Lc Classification Number

Lb1050.45

Table of Content

List of VideosAcknowledgmentsIntroductionChapter 1: The Point of Comprehension Is Not Comprehension But What Is Reading? Teaching Students to Comprehend Skilled Readers or Strategic Readers Constrained and Unconstrained Skills Is Comprehension Enough?Chapter 2: Skill in Reading Comprehension Skill in Reading Comprehension Background Knowledge in Reading The Sounds of Language Phonics: Sound and Print Fluency in Reading Vocabulary in Reading Comprehension Strategy Instruction ConclusionChapter 3: Will in Reading Comprehension Will in Reading Comprehension Dispositions That Underpin Learning Creating the Classroom Conditions for Will to Flourish ConclusionChapter 4: Thrill in Reading Comprehension Thrill in Reading Comprehension The Right and the Responsibility of Criticism Reading Through a Critical Literacy Lens Goal Setting Through Student-Generated Questions Taking ActionChapter 5: Tools for Reading Comprehension Instruction Texts as Tools for Fostering Comprehension Text Readability and Text Complexity The Special Cast of Digital Texts Texts in Primary Grades Tasks as Tools for Fostering Comprehension An Instructional Framework That WorksConclusionReferencesIndex

2021

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